26 lutego 2015r. godz. 09:00, odsłon: 1255, Redakcja

O polskiej szkole

W systemie edukacji istnieje jednak rzecz niezmienna, a jest nią nadzór pedagogiczny.

System szkolnictwa w Polsce ostatni raz zreformowany był w 1999 roku, kiedy to zamiast ośmioklasowej szkoły podstawowej i czteroletniego liceum, bądź pięcioletniego technikum, wprowadzono sześcioklasową szkołę podstawową, trzyletnie gimnazjum i odpowiednio trzy lub czteroletnią szkołę średnią. Reforma oświaty to zatem głównie wprowadzenie nowego typu szkół.

W systemie edukacji istnieje jednak rzecz niezmienna, a jest nią nadzór pedagogiczny. Jest to ocenianie warunków szkoły, zarówno dydaktycznych jak i opiekuńczych, a także wychowawczej, a także udzielanie pomocy, jeżeli placówka takowej wymaga. Istnieją dwa organy nadzoru, wewnętrzny i zewnętrzny.

Nadzór wewnętrzny sprawuje dyrektor danej placówki oświaty, natomiast nadzór zewnętrzny sprawują kuratorzy oświaty, a także wybrani ministrowie. Nadzór dotyczy wielu spraw, takich jak edukacja prozdrowotna, prorodzinna, europejska, wychowanie, ekologia, pomoc materialna i stypendia dla uczniów, a także wiele innych spraw. Plan nadzoru pedagogicznego przygotowany jest na każdy nowy rok szkolny. Dotyczy on stawiania i realizacji zadań, w jakich placówki oświatowe mają kierować się w danym roku. Taki plan oddzielny jest dla każdej placówki i obowiązkowo musi zawierać następujące punkty. Pierwszym z nich jest podstawa prawna, czyli odpowiednia ustawa czy rozporządzenie, wydane przez Ministra Edukacji lub Kuratora Oświaty. Plan musi zawierać także cele nadzoru, podstawowe kierunki realizacji polityki oświaty na konkretny rok szkolny, wraz z terminem jego realizacji, jeżeli przewidziane są kontrole, musi podana być ich tematyka, a także termin, w którym zostanie ona przeprowadzona, a także ewaluacje i podsumowanie poprzedniego roku szkolnego wraz z podaniem wniosków.

Każda ewaluacja ma swój konkretny temat i cel, niezależnie od tego, w jakiej jednostce jest prowadzona. Plan ten musi zawierać konkretną tematykę i zadania, które muszą być zrealizowane zarówno przez nauczycieli, dyrektora, ale też zespół ewaluacyjny.

Plan pomaga w prowadzeniu placówek oświatowych, rozwiązywaniu problemów, pomaga także w prowadzeniu i utrzymaniu dobrej praktyki pedagogicznej. Wspiera on rozwój uczniów, lecz także rozwój zawodowy nauczycieli. Podnosi jakość nauczania i wychowania.