Ekspert IBM Marcin Marczewski o sztucznej inteligencji w I LO w Bolesławcu

Maturzyści z I LO w Bolesławcu rozmawiali z Marcinem Marczewskim (IBM) o sztucznej inteligencji, nauce, etyce i zagrożeniach AI.

Marcin Marczewski (fot. I LO)

Marcin Marczewski, absolwent I Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Broniewskiego w Bolesławcu, związany od ponad dwóch dekad z firmą IBM ekspert IT oraz wydawca mediów lokalnych, spotkał się z maturzystami z klasy 4a. Tematem prelekcji była sztuczna inteligencja i jej wpływ na edukację, pracę, bezpieczeństwo oraz codzienne korzystanie z informacji.

Spotkanie w I LO w Bolesławcu odbyło się pod hasłem „Sztuczna Inteligencja: Rewolucja, Narzędzie czy Zagrożenie?”.

Podczas prelekcji mowa była o tym, czym jest AI, czym są duże modele językowe, jak działają narzędzia generatywnej AI oraz dlaczego sztuczna inteligencja nie jest „magicznym mózgiem”, lecz systemem opartym na modelach matematycznych i statystycznych trenowanych na dużych zbiorach danych.

Marcn Marczewski zwracał uwagę, że narzędzia sztucznej inteligencji mogą pomagać w przygotowaniach do matury, nauce języków obcych, analizie tekstów, tworzeniu testów, tłumaczeniu trudnych zagadnień z matematyki i fizyki czy porządkowaniu notatek. Podkreślał jednak różnicę między uczeniem się z pomocą AI a zastępowaniem własnej pracy gotowymi odpowiedziami generowanymi przez model.

Istotną częścią spotkania były zagrożenia związane z rozwojem sztucznej inteligencji. Maturzyści z Bolesławca usłyszeli o halucynacjach modeli, czyli sytuacjach, w których AI podaje nieprawdziwe informacje w wiarygodnie brzmiącej formie. Omawiano również uprzedzenia algorytmiczne, stronniczość danych, deepfake’i, klonowanie głosu, oszustwa internetowe oraz nowe formy phishingu wspierane przez narzędzia AI.

Prelegent mówił też o znaczeniu weryfikacji informacji, szczególnie w mediach lokalnych i mediach społecznościowych. Wskazywał, że w epoce automatycznie generowanych treści ważne jest sprawdzanie źródeł, autorstwa materiałów, zdjęć i nagrań, a także zachowanie ostrożności wobec sensacyjnych informacji publikowanych w sieci.

Uczniowie poznali również podstawy skutecznego pisania promptów. W prezentacji pojawiła się formuła R-C-I-F, czyli określenie roli, kontekstu, instrukcji i formatu odpowiedzi. To sposób pracy z modelami AI, który pozwala uzyskiwać bardziej precyzyjne i przydatne wyniki, ale nadal wymaga krytycznej oceny odpowiedzi.

Marcin Marczewski odniósł się także do własnych doświadczeń z I LO w Bolesławcu. Przypomniał, że jego przygoda z technologią i mediami zaczęła się od stworzenia szkolnej strony lo.boleslawiec.pl tworzonej w 2000 roku. W prezentacji zwrócił uwagę, że projekty realizowane jeszcze w liceum mogą mieć wpływ na dalszą edukację, wybór studiów i ścieżkę zawodową.

Na zakończenie prelekcji maturzyści usłyszeli, że w czasach sztucznej inteligencji szczególnego znaczenia nabierają krytyczne myślenie, umiejętność zadawania dobrych pytań, solidne podstawy z przedmiotów ścisłych i humanistycznych, kompetencje miękkie oraz własne projekty.